学校紹介
① 『論語』に基づく人格教育を基盤。学力の三要素を涵養するカリキュラムの構築とアクティブラーニングを通じた教育体制で育成する人材像の実現を図り、更なる進学校化を目標。
② 英語、中国語等語学教育を強化・レベルアップ。グローバル化対応。
③ 二松学舎大学との中・高・大、接続・連携を強化。
④ タブレット授業やプログラミング等ICT化対応。
自問自答プログラム
二松柏のグローバル教育
①これから期待される人材
今、時代は大きく動いています。グローバル人材の育成の実現に向けて、大学入試においてはセンター試験を廃止し「大学入学共通テスト」が実施され、また新しい力を判定する「総合型選抜試験」を実施する大学も年々増加しています。求められる力は、「1つの答え」から「多様な答え」へ、「暗記する力」から「つなげる力」へ、「素直さ」から「客観的思考」へ。十分な思考力・判断力・表現力を磨き、主体性を持って多様な人々と協働する事を通して、喜びと糧を得ていくことが出来る人材の育成が求められています。まさに20世紀型教育から21世紀型教育への大転換がなされようとしています。
②「自分が変える・自分が変わる」
本校は、創立者三島中洲の建学の理念である「自国の文化を正しく理解し、母国語を正しく表現できる真の国際人の養成」「異なる文化・歴史を理解し多様な価値観を認めようとする視点を養成」の実現に向けて日々教育を行っております。この建学の理念の実現がこれからの時代に求められるグローバル人材育成であることは明白であります。本校では、「自分が変える・自分が変わる」をキーワードに、「思考力」「判断力」「表現力」「コミュニケーション力」を効果的に身につけ、21世紀の荒波を乗り越え、社会に貢献できる人材を育成します。
「論語で学ぶ」
学ぶこと、そして学んだことを実践する楽しさ、人を思いやる気持、チャレンジする勇気を『論語』を通して学んでいきます。
①「ICTの活用」
生徒が全員タブレットを持ち授業等で活用、各教室に電子黒板・プロジェクターを設置し、プレゼンの発表に役立てます。
②「アクティブラーニング」
本校では、アクティブラーニング養成研修を受け、資格を持った教員が複数います。アクティブラーニング推進委員会を中心に日々の授業にアクティブラーニングを取り入れ、生徒の主体的な学びの場を広げています。「実際にやってみる」「意見を出し合って考える」「分かりやすくまとめ直す」「まとめたものを発表する」活動を繰り返し、異なる価値観を受け入れる多様性、お互いを尊重しあう共感力、リスクを恐れず進む行動力を身につけます。
③「キャリアデザインプログラム」
生徒の将来の希望を把握し、担任・教科担当各教員がベクトルを共有してから、生徒の将来像を明確にしていきます。
各学期に「学習面の到達目標」と「キャリアデザイン」を設け、生徒はそれらに沿って自らの人生をデザインし、その理想に向けて行動していきます。タブレットを使用した「ポートフォリオ」も活用し、生徒の主体的なキャリアデザインをサポートします。
ICT教育
新型コロナウイルス感染症を契機として広まったオンライン教育は、今後、教育システムの一端を担っていくことが想定され、生徒への必要十分な教育機会が学校に求められています。本校では、以前より一人一台タブレットが貸与され休校中（2020年度）のみならず、普段の授業においても幅広く活用しています。
生徒全員がタブレットを持ちます
【導入目的】
教育目標である「自律をはかり、主体性を身につける」「社会への関心を高め豊かな国際性を身につける」ことの一環として、ICT(Information and Communication Technology)機器を活用することで時代のニーズである「メディアリテラシー」や「自問自答力」を養い、社会に貢献できる人材を育成します。
【具体的な利用法・メリット】
● 電子資料の配付
● 動画教材の利用
● アクティブラーニングへの活用
● 授業アンケートの実施
● WEBテストの活用
● 毎朝の健康調査
● 学習記録
● 校外学習での利用
● スタディサプリの利用
● 電子図書館の利用
● 「ポートフォリオ」としての活用
全教室にプロジェクターを完備
【導入目的】
プロジェクターを用い、電子教科書・動画・スライドといった多くのデジタルコンテンツを活用することで、授業内容をより深いものとし、理解度の向上を目指します。
【具体的な利用法・メリット】
● 板書のデジタル化
● 解答の投影
● 動画・資料の投影
● プレゼンテーションへの利用
● 部活動での利用
学生食堂リニューアル！
大型スクリーンを完備しました。
学生食堂にプロジェクターと大型スクリーンを設置。食堂が用途に応じて、様々なイベント会場として活用されます。
論語教育
本校の人間教育の原点は、中国の思想家、孔子の言行を弟子たちが記録・編集した『論語』に学ぶところにあります。最初の取り組みは、漢文検定テキストを使った「素読・暗唱」です。たとえその時は難しく感じても、声に出して『論語』を読み、その精神に触れることで、自然とその言葉を自分のものにすることができます。そして徐々にその意味を理解していることに気づく時が、自らの成長を実感する瞬間です。人格形成期である中高六年間に、『論語』に学ぶ意義は大きいもの。暗唱によって体に染みついた『論語』が、生涯にわたって生きる道筋を示してくれるはずです。
モーニングレッスン（8:15~8:40）の中で週2日、『論語』を学びます。「漢文検定」にも全員が取り組み、1年初級、2年中級、3年上級を受験します。
総合的な探求の時間として毎週1時間『論語探求』という必修授業があります。本校のオリジナルテキストには、漢文はもちろん『論語』の英訳も記載されています。
